Rekodierung psychologie

Hauptnavigation Suche. Über GEPRIS. Rekodierung von Aufgabenkontrollstrukturen durch Lernen Antragstellerin Professorin Dr. Dorit Wenke. Fachliche Zuordnung Allgemeine, Kognitive und Mathematische Psychologie. Förderung Förderung von bis Projektkennung Deutsche Forschungsgemeinschaft DFG - Projektnummer Ausgangspunkt des geplanten Forschungsvorhabens bilden zwei empirische Beobachtungen: 1 Einerseits können Instruktionen festlegen, wie Menschen eine Aufgabe bearbeiten, z.

Eine systematische Untersuchung von Faktoren und Mechanismen, die zu einer lernabhängigen Rekonfiguration bzw. Rekodierung von Aufgabenstrukturen führt, sowie der Bedingungen, unter denen sie zu erwarten ist, fehlt jedoch bisher.

Recodierung

Ziel des Forschungsvorhabens ist es, zunächst zwei Fragen nachzugehen: 1 Hängt Rekodierung von bottom-up getriebenen Aufmerksamkeitsverschiebungen hin zu irrelevanten Reizmerkmalen ab? Die Beantwortung dieser Fragen trägt zur Aufklärung des sogenannten Stability-Flexibility Paradoxons bei — der Frage danach, wann und wie instruierte Aufgabenrepräsentationen aufrecht erhalten werden oder aber neue Informationen in der Umwelt exploriert und berücksichtigt werden.

Die Forschungsfragen sind praxisrelevant, da sich auf der Grundlage kontrollierter Experimente Rekodierung in verschiedenen Anwendungsfeldern gezielt fördern bzw. Beteiligte Person Professor Dr. Peter A.