Watson psychologie philosophie

Watson, John Broadus

Detailsuche Bibliotheken Projekt Imprint Privacy Policy. Der Bologna-Prozess hatte nicht nur zum Ziel, die internationale Vergleichbarkeit der Hochschulabschlüsse zu erreichen, sondern auch die Qualität der Lehrerbildung zu sichern und zu steigern. Zu diesem Zweck wurden nationale Bildungsstandards für die Lehrerbildung entwickelt, die Bildungsziele festlegen, welche Kompetenzen Learning Outcomes zu welchem Ausbildungsstand erreicht werden sollen KMK a, b; Doch was hat die im Zuge der Bologna-Reform durchgeführte Neuorientierung der Lehramtsstudiengänge an Standards und Kompetenzen bewirkt?

Zur Überprüfung der Wirksamkeit des bildungswissenschaftlichen Studiums wurde ein theoretisches Untersuchungsmodell entwickelt, aus dem sich folgende Fragestellungen ergeben: 1 Welche Bedeutung haben die Learning Outcomes des intendierten und implementierten Curriculums für den Kompetenzerwerb der Studierenden in den Bildungswissenschaften? Zur Beantwortung der Fragestellungen wurden drei Studien realisiert, die einem multimethodischen Ansatz folgen.

Insgesamt zeigen die Befunde der drei Studien, dass das bildungswissenschaftliche Studium an der betrachteten Universität wirkt. Sie zeigen aber auch, an welchen Stellen die Lehrerausbildung noch optimiert werden muss z. The reforms of the Bologna Process ensure comparability between European higher education systems and improve the quality of teacher education. This is achieved by setting educational standards defining the outcome of competences Learning Outcomes at certain levels of training KMK a, b; What is the effect of the new orientation of teacher education on competences and standards?

To analyse the efficacy of educational science studies this dissertation presents a theoretical framework. This includes the following research questions: 1 What influence do the Learning Outcomes of the intended and implemented curriculum have on the development of pedagogical knowledge? Three studies, following a mixed-method design, were performed to answer the open research questions.

In summation, the educational science study programs at the university regarded in this dissertation is efficient. The results highlight parts of the study programs that need optimisation e. Result-List Title Title Page Page Search Book. Bibliographic Metadata. Kompetenzentwicklung im bildungswissenschaftlichen Studium : empirische Befunde zur Wirksamkeit der Lehramtsausbildung.

Watson, Christina. Schaper, Niclas ; Buhl, Heike M. Paderborn , Fakultät für Kulturwissenschaften der Universität Paderborn, Univ. Englischer Titel der Dissertation: Competence development in educational science studies. Kompetenzentwicklung im bildungswissenschaftlichen Studium [1. Universitätsbibliothek Paderborn. IIIF Manifest.